Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do pisma pana marszałka z dnia 25 maja 2001 r przesyłam odpowiedź na interpelację pana posła Kazimierza Sasa dotyczącą funkcjonowania centrów kształcenia praktycznego    Centra kształcenia praktycznego są publicznymi placówkami oświatowowychowawczymi działającymi w oparciu o ustawę z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r nr 67 poz 329 z późn zm oraz ramowy statut centrum kształcenia praktycznego stanowiący załącznik nr 4 do rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 28 września 1993 r w sprawie rodzajów organizacji i zasad działania publicznych placówek oświatowowychowawczych DzU nr 95 poz 434 z późn zm    Z dniem 1 stycznia 1999 r samorząd szczebla powiatowego przejął prowadzenie ponadpodstawowych szkół zawodowych i placówek stając się organem prowadzącym... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia praktycznego centrow placowek zawodowego

   W Polsce od lat funkcjonuje zawód technika medycznego Tytuł taki zdobywali dotychczas ludzie którzy ukończyli minimum 2 lub 25letnią szkołę policealną Osoby te od wielu lat wykonują swój zawód i są bardzo dobrymi specjalistami dysponującymi umiejętnościami pożądanymi i docenianymi w całej Europie Ostatnie zmiany polskiego prawa nakładają obowiązek na techników medycznych uzupełnienia wykształcenia jak było w przypadku pielęgniarek Ciekawy jest fakt że wymagane studia odbywają się w podobnym wymiarze godzin jak w kończonych przed laty szkołach policealnych W związku z tym ta grupa zawodowa czuje się pokrzywdzona ponieważ narzucony został obowiązek uzupełnienia wykształcenia a rok studiów np z zakresu fizjoterapii kosztuje około 56 tys zł studia licencjackie trwają 335 roku Dlatego też proszę o odpowiedź na następujące pytania    1... czytaj całość

Kategoria debaty: wyksztalcenia uzupelnienia policealnych studiow studia

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do interpelacji posła Mieczysława Kasprzaka przekazanej przy wystąpieniu wicemarszałka Sejmu pana Donalda Tuska z dnia 18 kwietnia br znak pisma SPS0202114102 w sprawie dotyczącej finansowania kształcenia podyplomowego pielęgniarek i położnych oraz interpelacji pani posłanki Alicji Lis przekazanej przy wystąpieniu wicemarszałka Sejmu pana Donalda Tuska z dnia 18 kwietnia br znak pisma SPS0202112502 w sprawie dotyczącej kształcenia podyplomowego pielęgniarek i położnych uprzejmie wyjaśniam    Kształcenie podyplomowe pielęgniarek i położnych regulowane jest zapisami ustawy z dnia 5 lipca 1996 r o zawodzie pielęgniarki i położnej DzU z 2001 r nr 57 poz 602 i DzU nr 89 poz 969 oraz rozporządzeniem ministra zdrowia i opieki społecznej z dnia 17 grudnia 1998 r w sprawie kształcenia podyplomowego pielęgniarek... czytaj całość

Kategoria debaty: pielegniarek poloznych podyplomowego ksztalcenia pielegniarki

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana Jana Zaciury posła na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej uprzejmie wyjaśniam co następuje    Czynnikami stanowiącymi o rozmiarach zadań dydaktycznych i wychowawczych systemu oświaty są    warunki demograficzne    struktura szkolnictwa obowiązujące plany kształcenia pensum dydaktyczne nauczycieli    Zmiana jednego z tych czynników pociąga za sobą zmiany w zakresie potrzeb kadrowych oświaty i zmiany w zakresie kształcenia nauczycieli    Głównym czynnikiem wpływającym na stan zatrudnienia nauczycieli są zmiany demograficzne w populacji szkolnej Po długoletnim okresie wchodzenia do szkół wyżu demograficznego i wynikającego stąd ciągłego wzrostu stanu zatrudnienia nauczycieli od ok 428 tys w 1977 r do ok 720 tys w 1998 r następuje przejście do długoletniego spadku tego stanu w wyniku wchodzenia do szkół niżu demograficznego W... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczycieli edukacji ksztalcenia narodowej wiejskich

   Szanowny Panie Premierze! Jedną z istotnych korzyści polskiej akcesji do Unii Europejskiej miało być szersze i bardziej intensywne wykorzystanie funduszy unijnych na rozwój regionalny Zasadnicze cele w tym obszarze zapisane zostały w Zintegrowanym Programie Operacyjnym Rozwoju Regionalnego który określa priorytety kierunki i wysokość środków przeznaczonych na realizację polityki regionalnej państwa uruchamianych z udziałem funduszy strukturalnych w pierwszym okresie członkostwa Polski w Unii Europejskiej Jednym z priorytetów programu jest wzmocnienie zasobów ludzkich w regionach a w szczególności podniesienie dostępu do kształcenia na poziomie ponadgimnazjalnym i wyższym dla uczniów pochodzących z obszarów wiejskich i studentów pochodzących z obszarów zagrożonych marginalizacją w tym w szczególności obszarów wiejskich i obszarów restrukturyzacji przemysłów Narzędziem realizacji omówionych celów są stypendia mające zachęcić młodzież do kontynuacji... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia obszarow stypendia studentow szkolach