Interpelacja w sprawie rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy o radiofonii i telewizji
Drugi rządowy projekt nowelizacji ustawy o RTV nie budzi już tak wielkich emocji jak poprzednia wersja, która doprowadziła do afery Rywina, niestety i tym razem można mieć pewne zastrzeżenia co do tego projektu. Oprócz uszczegółowienia i znowelizowania przepisów odnoszących się do reklamy i sponsorowania, zniesienia ograniczeń kapitałowych czy wprowadzenia zasad oraz kryteriów ustalania jurysdykcji krajowej wobec nadawców założeniem nowelizacji ustawy było też dostosowanie polskich przepisów do wymogów prawa unijnego. Rząd wielokrotnie podkreślał, iż jest to jeden z głównych priorytetów opracowywanej nowelizacji. Mimo tych zapewnień projekt zawiera istotne luki w tym obszarze. Brakuje między innymi rozdziału dotyczącego telewizji cyfrowej, w tym płatnej telewizji cyfrowej. Unia wymaga wprowadzenia tego typu przepisów, a chodzi zwłaszcza o rozpowszechnianie sygnału multipleksu, czyli możliwość nadawania kilku programów w technologii cyfrowej na jednej częstotliwości. Operatorzy platform cyfrowych nie mogliby więc już zmuszać klientów do korzystania wyłącznie z ich dekoderów. Dlaczego projekt ustawy o radiofonii i telewizji nie uwzględnia wymogów stawianych przez Unię Europejską w tym zakresie? Powstaje też pytanie: dlaczego rozdział dotyczący telewizji cyfrowej, który był w pierwszym projekcie, z drugiej wersji został wykreślony? Poseł Waldy Dzikowski Warszawa, dnia 8 grudnia 2003 r.
- Odpowiedź na interpelację w sprawie rządowej prognozy zasilania funduszami strukturalnymi województw
- Odpowiedź na interpelację w sprawie finansowania jednostek ochrony przeciwpożarowej niebędących w strukturach Związku Ochotniczych Straży Pożarnych RP
- Odpowiedź na interpelację w sprawie dramatycznej sytuacji osób niepełnosprawnych
- Interpelacja w sprawie zadośćuczynienia finansowego dla kombatantów wydarzeń w Gdańsku w grudniu 1970 r. z powodu braku możliwości podjęcia przez nich legalnej pracy
- Odpowiedź na interpelację w sprawie utrzymania funkcjonowania zespołów szkół, w skład których wchodzą szkoły podstawowe i gimnazja